bbin包含登陆码@-丘北县贫困山区学校留守儿童情况调查

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bbin包含登陆码@,说明:这是我委托云南省丘北县罗老师做的一份农村学校留守儿童情况调查报告。丘北县是国家级贫困县,大量的人员外出打工,留下而孩子同爷爷、奶奶生活在一起或自己独立生活,他们需要关注与关爱。我发起了给留守儿童送欢乐活动,为他们募集一笔资金,购买体育用品,直接发到孩子手里。第一批为十个班级的配置的球类与文体用品已经到位,这是第二份调查。

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肩负着书影老师的嘱托,以及每位爱心人士对我的期望,为确保活动真正落到实处,使捐助物品及时发放到最需要的地方,我再次踏上调查了解的路途。这次前往的是云南省丘北县双龙营镇以则村民委的以则小学、戈寒中心学校。虽然曾经多次听说过这所学校的名称,但从来没有去过。通过教育局的一位朋友要到了学校校长的姓名和电话,接通夏校长的电话,说明前往的想法,夏校长很高兴,并且告诉我必须开着越野车去,路不好走。夏校长原本到县城开会,听说我要去,非说要陪我前往给我带路,再三推辞还是同意了。边走边聊,在路上就对这所学校有了更多的了解,更觉得这次选择没错。

以则小学,距离丘北县城大哟100公里,是一所藏在大山深处的小学。记得“白云深处有人家”这句话,我今天看到的是:“大山深处有人家”。

我今天在路上看到的一切,不知道怎样用语言来形容,还是用随手拍的几张图片来告诉大家吧:

夏校长告诉我:今天是矣则街天,现在放学,亲人们趁着赶集来见见孩子。孩子们三三俩俩的来见亲人!有的村子离学校较远,大人们步行十七、八公里来到这里,仅仅为了见孩子一面!

在办完事情回家的路上,顺路捎上三位回家的路人,车上随便聊了聊:我问他们来干什么?一位快到60岁的大哥告诉我,他们是大那坡村的,离学校近20公里,来看看孙子。而且笑着告诉我,自己年纪大了不敢骑摩托车,只能走路来看。我好奇的问,那平时孩子谁接送?他告诉我:“儿子儿媳都打工去了,三个孙子读书,就靠自己走路接送”。…….大哥下车了,第一件事掏出钱来要给车费,我望着他摇头笑了笑,说不用…….,看着他们远去的背影,忘了给他们拍张照片!

多么质朴的农民,多么能干的孩子(走那么远的路上学),多么艰辛的上学路!……

在云南丘北,这样求学的孩子,这样的学校,不止这一所,而是太多太多。

今天走访了两所学校,了解了一些学生生活学习的情况,这五所学校都有以下共同特征:

一、都是寄宿制学校,生源来自周边不同的村寨,有的村子离学校十几公里盛至二十几公里以外,家长每周日晚上把孩子送到学校交给老师,每周五下午放学把孩子接回家。也有的孩子走路上学。

二、由于家庭贫困,孩子住校的行李破烂、单薄。老师告诉我:贫困学生一年四季就用一套行李,这是我在矣则小学小学学生宿舍拍的图片:

三、学校条件差

虽然建起了漂亮的教学楼,但许多设备没有,夏校长告诉我:由于没钱,学校没有太阳能,住校生多,到了冬天,孩子们由于没有热水,一周都不能洗澡。

四、住校学生多。这些学校学生来自不同的村寨,少数民族多、留守儿童多、从一年级到六年级全都是住校生。孩子们从小(六七岁)离家读书,想念父母、亲人,有时背着老师就悄悄离校往家跑……

五、孩子们娱乐形式单一,学校音乐、美术器材紧缺,体育器材虽有配备但也供不应求。

农村孩子们朗朗的书声、明亮的眼睛、对梦想的渴望和城市孩子一样,他们多么期盼改变自己的未来……

这是今天走访的两所学校基本情况:

矣则小学情况简介

矣则小学地处丘北县城西部,距县城约100千米,位于戈寒东北部90公里左右,与师宗县、泸西县、罗平县接壤,是一所边远贫困留守儿童极多的山区民族小学。2010年9月合并原石令、卫西、大纳坡、阿郎、木耳、者党、补党等13个校(点),组成现今的矣则小学。学校现有教师13人。

全村共住600余户人家,3137余人,女1474余人、少数民族1809人,直辖13个自然村,学校共七个班级,在校生310人,都是寄宿生,全校留守儿童135人,留守儿童占学生总数的43.5%。

丘北县双龙营镇戈寒中心学校简介

戈寒中心学校成立于1947年,位于丘北县西北方向,距离丘北47公里,戈寒中学2004年随着教育改革,将戈寒中学和戈寒小学合并为戈寒中心学校,辖区下设戈寒、平坦、亮山、平龙、矣则5个村民委员会,64个村民小组。辖区境内居住着汉、壮、苗、彝、白5种民族,有总户数为3956户,总人口为19338人。目前辖区内有学校5所,分别为戈寒中心学校(含初中部和小学部)、亮山小学、平坦小学、平龙小学、矣则小学。

戈寒中心学校共有22班级,其中初中间段10个班级,小学间段12个班级。在校学生884人,其中初中阶段在校生423人,民族生233人,占在校生55%;寄宿生292人,占在校生69%;留守儿童人159人,占在校生38%;小学间段在校生461人,民族生443人,占在校生96%;寄宿生245人,占在校生53%;留守儿童21人,占在校生4%;学校占地面积17880平方米,建筑面积8148平方米。初中部招生范围为下辖五个村民委,64个自然村。戈寒中心学校教职工共有80人。

班级情况简介

1、矣则小学一年级情况

一年级共计56人,其中男生29人,女生27人,全班留守儿童共计20人,留守儿童占35.7%。本班聚集三个民族的孩子,其中汉族20人,壮族24人,苗族12人。这群孩子即乖巧伶俐又活泼可爱,敢拼敢抢,我们一起来看看吧!

正在认真写作业的他们

六一活动中拼搏奋斗的他们

六一晚会中竟显风姿的她们

2、矣则小学二年级班级概况

二年级共有52人,其中男生25人,女生27人。全班少数民族较多,其中壮族36人,苗族9人。留守儿童31人,占59.6%。他们天真活泼、好动,有上进心,凝集力更强。

天真可爱的他们

六一活动中奋力拼搏的他们

3、矣则小学三年级班级简介

我们三年级共有学生44人,其中壮族学生14人,汉族学生18人,苗族学生11人,彝族学生1人。这44人中,有留守儿童22人,占了全班50%.

在这个44人的大家庭里,同学们相亲相爱,团结一致,共同为班级建设而付出自己的努力。他们热爱劳动,积极向上。

这是一个团结奋进的班级体、一个温馨和谐的大家庭.

一个生机盎然的乐园、一片纯真圣洁的心灵土壤。

2、矣则小学四年级情况

四年级共计50人,住校生50人。其中汉族20人,壮族14人,苗族14人,彝族2人。该班贫困生较多,留守儿童21人,占全班中人数的。看这就是他们——一群天真无邪的孩子。

天真可爱的他们

六一活动中拼搏奋进的他们

六一晚会中与众不同的她们

5、矣则小学五年级一班班级简介

本班30名同学有壮、汉、苗三种民族。其中汉族同学9人,壮族同学10人,苗族同学11人。全班留守儿童14人,占46.7%。

虽然30位同学是不同的民族,有着不同的生活背景,但是他们活泼可爱,积极向上,热爱生活。

他们在认真的做作业

这些零花钱都是同学们自己辛苦攒的,都捐出来献爱心了,我觉得他们棒棒哒!同时也感到难过,因为他们也同样需要别人的帮助来改变现在的学习和生活条件。

他们在献爱心,表达自己的心意

6、矣则小学五年级二班级简介

我们五二班共有学生29人,其中壮族学生12人,汉族学生8人,苗族学生8人,彝族学生1人。这29人中,有留守儿童14人,占了全班41.3%.

在这个29人的大家庭里,同学们相亲相爱,团结一致,共同为班级建设而付出自己的努力。他们热爱劳动,积极向上。

同学们在认真做作业

这是他们积极的在回答问题的样子,一双双渴求知识的眼睛,震撼着人们的心灵。

7、戈寒中心学校七年级(1)班班级材料

一、班级状况:

本班共38人,由壮族、汉族、苗族、彝族四种民族组成,其中男生25人,女生13人。少数民族24人,男生少数民族17,女生少数民族8人。留守儿童14人,单亲5人,孤儿1人。来自周边不同的村寨,女住校生13人,男住校生19人年。最远的学生是木耳,约有17公里,这些学生全部都是步行上学,没有家长的接送,都是结伴同行。虽然来自不同的村寨,但同学之间能友爱互助,尊敬师长,听从父母的教导,学习态度认真,能专心听讲,积极举手回答问题,认真完成作业,成绩优良。

二、班风、学风

纪律方面:大部分学生能遵守日常行为规范,能养成良好的行为习惯。

学习方面:学生深知学习的重要性,他们对学习有较大的热情,早上都能准时到校,积极投入到一天的学习中去。上课能认真听讲,大胆发言。大多数学生态度认真,作业按时交,但少数人作业拖拉。在转化差生方面卓有成效,首先三老师的帮助和指导,其次采用了学生优带差等多种方法帮助在学习上、性格上有缺陷的学生。努力缩小他们与其他学生之间的差距,做到了不让一个学生掉队。还建立了“家校联系”制度,通过家长会或电话联系,及时地反馈学生情况,了解在校表现,及时发现、解决问题,得到了家长的支持与肯定,形成了家校合力。

三、思想品质方面

注重对学生学习习惯、纪律上的教育,用《中学生日常行为规范》、班级公约等严格要求学生。本班学生对于一些日常行为规范要求基本能做到。如对同学、老师讲文明、有礼貌,能主动关心同学,关心集体,爱护集体荣誉等。

注重对学生学习习惯、纪律上的教育,用《中学生日常行为规范》、班级公约等严格要求学生。本班学生对于一些日常行为规范要求基本能做到。如对同学、老师讲文明、有礼貌,能主动关心同学,关心集体,爱护集体荣誉等。

8、戈寒中学七年级(2)班班级材料

本班学生共有38名,17名男生,21名女生,汉族23人,少数民族15人,留守儿童12人。

他们来自不同的村寨,因同一个梦想而聚在一起。由于地处高寒山区,道路崎岖,没有载客车辆,最远的来上学需要步行六个多小时。即使这样,孩子们并没有放弃学习的机会,始终坚持“知识改变命运”的信念不动摇。在校学习刻苦钻研、思想健康向上、积极参加学校各项活动,都取得不错的成绩,尤其是在运动会上取得总成绩第一的佳绩。

孩子们最苦恼的是,学校公共文化资源有限,总是“一书难求”,不能满足孩子们阅读的需求,孩子们希望多几本课外书,通过书本看看外面的世界。

三生教育:亲近大自然,培养生存能力。

热爱劳动:勤劳靠双手,惹得花枝笑。

运动会上展风采

篮球场上赛英雄

山里孩子也多才

9、戈寒中心学校七年级(3)班班班级材料

本班学生人数38人,女生22人;住校生33人;留守儿童21人;少数民族32人,其中,彝族2人、苗族1人。这是一个团结奋进的班级,充满理想的班级。他们为了心中的理想不断的奋斗,把自己的各种才能尽情的展示出来。

文艺展示

篮球场上的风采

江苏十一选五

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