必赢怎么打不开机怎么办-第三届“全人教育奖”,今年从一线教师中选出了这四位

必赢怎么打不开机怎么办-第三届“全人教育奖”,今年从一线教师中选出了这四位

必赢怎么打不开机怎么办,看点 “全人教育奖”由21世纪教育研究院和心和公益基金会共同主办,旨在推崇“以社会为本”和“以人为本”的教育观点,发现健全教育的推动者。昨日下午,外滩君北上参加了第三届“全人教育奖”颁奖典礼。来自上海民办平和学校的张轶超获得“全人教育奖”,南京师范大学附属小学的贲友林、北京亦庄实验小学的常丽华和杭州市天长小学的蒋军晶分别获得“全人教育提名奖”。

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文丨张瑶 编辑丨李臻

“全人教育奖”由21世纪教育研究院和心和公益基金会共同主办,旨在发现并奖励中国基础教育界具有“全人教育”思想、推动“以人为本”的教育改革、致力于以健全的教育推动社会健全的教师。

8月15日,第三届“全人教育奖”颁奖典礼在国家图书馆举行。来自上海民办平和学校的张轶超老师获得本届“全人教育奖”并接受20万人民币奖励。

第二届“全人教育奖”获得者樊阳为张轶超颁奖

除了一名“全人教育奖”获得者,还有三位老师获得本届“全人教育奖提名奖”,他们分别是来自南京师范大学附属小学的贲友林、北京亦庄实验小学的常丽华和杭州市天长小学的蒋军晶老师。

贲友林(左4)常丽华(左5)蒋军晶(右2)

主办方描述张轶超是“拥抱现实的坚定理想主义者”,他来自大城市却行走于农民工子女聚集的棚户区。面对准备出国的孩子和农村流动儿童,他都试图用最好的教育点燃孩子们的自由与梦想。

他视负责任的自由为教育核心,鼓励学生唤醒内在的自我,以批判性思维审视人类社会,帮助每一个学生用勇气、宽容与热情,参与社会的改善,进而寻求属于自己的人生道路。

21世纪教育研究院副院长王雄告诉外滩君,张轶超老师“不仅通过教育改变学校内的孩子,更是用教育来改变社会”。21世纪教育研究院院长杨东平评价,张轶超的教育实践是具有“创新和革命性价值的”。

21世纪教育研究院院长杨东平发言

张轶超身上具有一个教师的双重身份。他既在上海平和学校国际部教书,同时又创立了“久牵志愿服务团队”(以下简称为“久牵”),全身心投入农民工子女的教育中。

张轶超在社会实践中发现,非上海户籍的学生正面对一种教育困境,他们不得不回家读高中,或者在上海读中专职校。

这群流动儿童受限于经济能力和资源的缺失,他们和上海本土学生的眼界产生了巨大的差别。他意识到“传统体制”和“人的多元个性化”是一组表现在这群孩子身上极为明显的矛盾。

于是,他开始为这群孩子探索并重设教育制度——那就是改变评估体制。他用六个核心能力取代传统教育里以学科成绩为导向的评估体系。

“久牵”除了是一个公益性的教育机构,张轶超觉得“久牵”还可以创造一个线上线下联结的平台,使流动儿童、留守儿童乃至更多的孩子,只要拥有一个智能终端设备,就有机会进入到“久牵”的教育体系里面。

颁奖结束后,张轶超告诉外滩君,他下一步的工作计划就是实现在线教育平台在久牵各个点的落地,初步完成无界校园。

张轶超在“全人教育奖”颁奖现场演讲

全人教育奖每年评选1次,每届仅有1名“全人教育奖”获得者和3名提名奖获得者。关于全人教育奖的设立初衷,杨东平指出,“其实每个人的心目中都是有一个标准的,做全人教育奖的评价,就是希望树立起这样的榜样、这样的标杆——在我们现实环境中仍然可以有所作为”。

“全人教育”的理念整合了以往“以社会为本”和“以人为本”的教育观点,有着丰富的内涵。杨东平认为,全人教育首先是立人,这是人的教育,它注重开发人的理智、情感、美感、创造力和精神潜能,是培养“全人”或“完人”的教育。

全人教育的“全”,不仅仅意味着人的全面素质,同时蕴涵着一种广博的世界观,包括关心环境、关心和平、关心全人类。它要培养出理性的、人文的、道德的、精神的各方面和谐发展的全人。

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